Juan Branco

« Abrogation de la LRU et des RCE, suppression des regroupements d’établissements là où ils n’ont pas donné des ensembles cohérents et intégrés. »

« Dissolution de la FNSP et absorption de SciencesPo par le système universitaire. »

« Refonte de la carte scolaire et absorption du parc scolaire privé, fin du système issue de « l’école libre ». »

« Distribution finale d’une proposition d’admission à tous les candidats à des formations universitaires avant les vacances d’été. »

« Affectation des enseignants dans des établissements en zones sensibles après un minimum préalable trois ans d’expérience. »

« Refonte du calendrier visant à annualiser le fonctionnement des universités (été fonctionnel). »

« Développement d’une politique d’attractivité dans la recherche appliquée au sein des institutions universitaires »

« Augmentation de 30% de la recherche et développement, à travers notamment le doublement du budget du CNRS et l’augmentation des budgets universitaires, financés par la suppression du CIR. »

« Expérimentation de mesures d’autonomisation de gestion pour les écoles avec péréquation relative à l’attribution des fonds pour les zones les plus défavorisées, et rétablissement de l’égalité entre directeur et professeurs. »

« Maintien d’un bloc de formation commune en seconde et première imposant une formation de base identique en : mathématiques ; français ; langues ; philosophie. »

« La limitation des aides pour une inscription en des organismes publics existant (Greta, AFPA, universités…), et attribuées à des personnes touchant un revenu inférieur à 2 SMIC (10 millions de personnes) ferait descendre de 15 à 4 milliards les dépenses, avec 1,3 millions personnes formées par an pour un coût de 3.000 euros individuel. »

« Ouverture de classes de lycée réservées aux femmes visant à renforcer leur accès aux filières sélectives. »

« Généralisation des classes délocalisées. »

« Généralisation des classes à niveaux agglomérés. »

« Communalisation de l’école primaire. »

« Création d’un corps d’enseignants d’aide scolaire. »

« Création d’une cité universitaire dans le centre des principales villes de France et développement d’une deuxième cité universitaire internationale à Paris. »

« Doublement des budgets de recherche et d’enseignement »

« Démantèlement des petits cours privés et de toute aide publique, toute défiscalisation, tout appui d’État ou communal à des institutions privées. »

« Programme de dépistage des troubles « dys » en primaire (double échéance : CP et CM1). »

« Développement de modèles inspirés des compagnons, des apprentis d’Auteuil et des Maisons familiales rurales dans la formation initiale, pour placer le mérite réel au cœur de la société. »

« généralisation du principe de l’enseignement plurilingue. »

« Systématisation de l’enseignement sportif et culture l’après-midi en primaire et secondaire. »

« Création d’un Erasmus francophone. »

« Création d’un examen d’entrée national en sixième. »

« Généralisation du principe disciplinaire en licence, avec un examen national de fin de cursus non disciplinaire valant contrôle des connaissances et compétences. »

« Ouverture de laboratoires de fabrication d’Etat (FabLab) au sein des universités afin d'offrir un accès aux outils de production industriels (comme l’imprimante 3D, découpe laser) et numériques (datacenters, développeurs, etc) à toute personne intéressée. »

« Fin des MIG (ex-SNU) et de Parcoursup. »

« Fluidification des parcours universitaires, création de passerelles facilitant le changement de parcours, filière, cursus, avec panachage des obligations de scolarité par commissions. »

« Systématisation des formations à l’analyse de la durabilité des sols, de leur conservation et de leur adaptation aux changements climatiques. »

« Mise à disposition de fournitures scolaires de base pour tout étudiant, fabriqués par une manufacture nationale. »

« Fusion des classes préparatoires au sein de filières sélectives intégrées à l’université avec quotas de boursiers. »

« Fusion des cursus de formation d’AESH et des éducateurs spécialisés. »

« Fusion des écoles, collèges et lycées et des conservatoires. »

« Rétablissement de la gratuité réelle des études universitaires pour tout résident Français. »

« Généralisation du modèle des capacités en toute matière. »

« Instauration d’une instance de détection et d’évaluation des capacités d’écriture, lecture et calcul, avec mise à niveau si nécessaire afin de détecter les retards scolaires et les élèves à haut potentiel (valable aussi pour les primaires). »

« Interdiction de publication en langue étrangère, sauf autorisation explicite du ministère. »

« Interdiction de publication dans des revues étrangères à fins lucratives. »

« Création d’internats départementaux d’excellence du secondaire, non-mixtes, dans le cadre d’une politique massive de reféminisation des corps d’élite et de l’enseignement supérieur. »

« Intégration des grandes écoles au sein de pôles universitaires. »

« Lourd investissement en une politique de la francophonie centrée sur l’enseignement et la recherche et d’exportation du modèle républicain. »

« Création de revues scientifiques gratuites et publiques, avec anonymisation de l'auteur et des « réviseurs », et d’un dépôt scientifique public de référence sur le modèle d’ArXiv. »

« Politique agressive de destruction de l’oligopole sur l’édition scientifique anglosaxonne. »

« Création de lycées d’humanités, centrés les études classiques et créatives, dotés de ressources adaptées aux humanités (musique, théâtre, cinéma, peinture et sculpture…) »

« Création de lycées d’État et d’internats publics départementaux et filières d’excellence. »

« Création de lycées polytechniques visant à former artisans, ingénieurs, chercheurs, techniciens et ouvriers qualifiés dotés de ressources adaptées aux disciplines scientifiques (la mécanique, l’électricité et l’électronique, la menuiserie, l’informatique…) »

« Création de manuels uniques édités par un pôle public, et d’une plateforme open source proposant notamment des cours filmés « cadre » provenant des institutions ayant les meilleurs résultats aux examens nationaux pouvant servir de référence ou de point d’appui complémentaire aux collégiens et lycéens. »

« Nationalisation des IME et construction d’un continuum avec les ULIS. »

« Création de notifications provisoires en première scolarisation pour les enfants handicapés, dans l’attente du traitement du dossier par les MDPH/CDAPH. »

« Ouverture des établissements scolaires hors du temps scolaire. »

« Création de passerelles systématiques et de classes de rattrapage sur les matières fondamentales éliminatoires sur le modèle suisse. »

« Intégration de l’apprentissage du permis de conduire dans les critères du secondaire. »

« Grand plan de formation industrielle, visant à combler les manques de chaudronniers, soudeurs, magasiniers, électriciens, poudriers… »

« Rétablissement du recrutement des professeur des écoles dès le baccalauréat. »

« Refondation de l’Académie française et intégration avec l’Institut de France et le Collège de France au sein du système universitaire et de recherche, en tant qu’instances d’élite demeurant rattachées à la Présidence de la République. »

« Refonte complète de l’organisation universitaire actuelle avec création d’un double niveau de recrutement, local et national. »

« Refonte complète du système de remplacements et des systèmes de direction des collèges et lycées. »

« Suppression du Conseil National des Universités et remplacement par une Inspection générale du supérieur, composée pour moitié de non-universitaires, en charge des régulations disciplinaires. »

« Renforcement du corps des professeurs des écoles, identifiable à l’uniforme, avec une augmentation des rémunérations et des exigences de recrutement. »

« Revalorisation salariale des enseignants en début de carrière et baisse du nombre d’élèves par un accroissement de la sélection à l’entrée en lycée, conditionnalisé à un brevet devenu obligatoire et centré sur la maîtrise des fondamentaux. »

« Revalorisation salariale des enseignants et baisse du nombre d’élèves. »

« Fusion des 14.000 licences universitaires et 25.000 formations avec plafond de 1.500 formations. »

« Réforme de la fonction publique universitaire non-enseignante aux fins d’alignement des temps de travail avec les secteurs publics et privés. »

« Réforme radicale du CNRS sur le principe d’Harnack. »

« Grande réorganisation de l’administration centrale et des structures déconcentrées, avec allègement des structures de décision, accroissement de la présence des enseignants dans les structures de décision, suppression de l’ANCT, CNDS, DRAJES, CESER, nomination des recteurs par le ministre… »

« Réorientation intégrale des financements de la « Startup nation » vers la mise en œuvre de politiques de recherche fondamentale et industrielles. »

« Création d’un réseau public de structures d’accueil de la petite enfance. »

« Rétablissement du baccalauréat classique, renationalisation et re-terminalisation. »

« Rétablissement d’un minimum de 13 heures et demie de français par semaine en classe de CP »

« Simplification bureaucratique généralisée (fin des LPI - PAI, PPRE, PPS, PAP…) »

« Simplification des conditions de l’instruction en famille. »

« Fin de l’Agence Nationale de Recherche et des grands programmes de recherche. »

« Suppression des postes de conseillers d’orientation, confiés aux professeurs principaux, formés spécifiquement pour accompagner les élèves dans leur orientation. »

« Suppression de toutes les cotisations et taxes associées liées à la formation professionnelle : la CFP, des CPF-CDD, CUPFA, FIPU, C2P, PTP, FNE-F ; Pro-A… »

« Suppression du programme EVARS. »

« Suppression du statut dérogatoire des lycées de la montagne Sainte-Geneviève (comme Louis-le-Grand et Henri-IV). »

« Systématisation de l’étude, dispensée par des enseignants tiers plutôt que par les professeurs principaux. »

« Systématisation des classes bilingues dès la sixième. »

« Présentation annuelle aux parents du déroulement de l’année scolaire, des programmes et des méthodes pédagogiques. »

« Création de trois baccalauréats humanistes à spécialisation progressive : généraliste, humanités, création. »

« Création de trois baccalauréats polytechniques à spécialisation progressive : généraliste, abstrait, technique. »

« Centralisation et unification sous une même gouvernance des IEP et suppression des écoles de journalisme. »

« Homogénéisation du recrutement des enseignants du secondaire et du supérieur : - Suppression de la distinction Capes/agrégation. - Unification des statuts existants après concours national classant pour l’ensemble des professeurs recrutés après 2007. »

« Uniformisation des critères à l’échelle nationale concernant les EBEP. »

« Création d’unités de médecine scolaire itinérantes composé d’un médecin généraliste, d’un psychologue, d’un ophtalmologue, d’un kinésithérapeute et d’un gynécologue (intervenant à partir du collège). »

« Mise en place d’une réglementation commune et d’une politique de validation réciproque les diplômes des pays francophones. »

« Mise en place des “écoles de la mer” sur les quatre façades maritimes de la France ainsi que dans les territoires ultramarins. »